TEMA 3: FUENTES DE ENERGÍA NO RENOVABLES

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Lee atentamente la información y contesta, en tu blog, a las preguntas que se formulan

Fuentes de Energía No Renovables

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Contesta a las siguientes preguntas:

A. COMBUSTIBLES FÓSILES

1. ¿Qué son los combustibles fósiles?
2. ¿Cuales conoces y en qué se diferencian?
3. Explica cómo se forma el carbón
4. Indica las diferencias entre la turba y la antracita
5. Diferencias entre la explotación del carbón en una mina convencional y en una a cielo abierto
6. ¿Qué productos genera la combustión del carbón? ¿De qué son responsables estos productos?
7. ¿Qué es el petróleo? ¿De qué esta compuesto?
8. Apoyándote en el dibujo explica la formación del "sapropel"

9. Define trampa de petróleo ¿Cuales conoces?
10. ¿Qué proceso se realiza con el petróleo para poder ser utilizado?
11. Indica los inconvenientes del petróleo
12. ¿De dónde procede el gas natural? ¿Qué tipos conoces?
13. Indica las partes de la central térmica clásica, señaladas con números en el dibujo. Y explica su funcionamiento.

14. ¿Qué técnicas permiten obtener mayor rendimiento en las plantas termoeléctricas? ¿En qué consisten?
15. Rellena los siguientes cuadros sobre los impactos ambientales, producidos por los combustibles fósiles, sobre la atmósfera y sobre el clima.

16. Rellena los siguientes cuadros sobre los impactos ambientales, producidos por los combustibles fósiles, sobre el agua.

17. Es lo mismo "Efecto invernadero" que "Calentamiento Global". Razona la respuesta
18. Busca información sobre el desastre ecológico producido por el "Hebei Spirit" en Corea del Sur y publica un breve comentario en el blog grupal, que contenga los siguientes puntos:
- Breve resumen de la información leída
- Foto que te haya impresionado del suceso
- Enlace a la página Web de donde hayas sacado la información.

B. COMBUSTIBLES NUCLEARES
1. Define: fusión y fisión nuclear
2. ¿Para producir la fisión nuclear, qué se necesita? ¿Y para la fusión?
3. En la actualidad, las centrales nucleares existentes ¿De qué tipo son? ¿Por qué?
4. Pon nombres a las letras y números que observas en el dibujo.

5. ¿Cómo se llama la parte de la central nuclear que se observa en el esquema?. Indica los procesos que tienen lugar en ella.

6. ¿Qué funciones tienen los distintos tipos de reactores nucleares que existen en la actualidad?.
7. Chernobil: El gran desastre

Analiza el siguiente artículo sobre los efectos en la población y contesta a las preguntas que se formulan:

Chernobil

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• ¿Dónde se sitúa Chernobil?
• ¿Cuándo se produjo el desastre de Chernobil?
• ¿Qué sucedió?
• Define: Roentgen, Gray, Sievert
• Cita tres enfermedades asociadas a la exposición a altas dosis de radiación ionizante indicando el elemento que la provoca y en qué lugar del organismo se acumula.
  

8. Busca algún vídeo sobre el desastre de Chernobyl y publícalo en el blog del grupo
9. Cita tres centrales nucleares que se encuentren actualmente en funcionamiento en España
10. Busca información sobre la seguridad en las centrales nucleares y publica un comentario en tu blog, que contenga los siguientes puntos:
- Breve resumen de la información leída
- Foto que te haya impresionado
- Enlace a la página Web de donde hayas sacado la información.
11. Cita los impactos ambientales que las centrales nucleares producen.
12. ¿Qué es la fusión nuclear? ¿Dónde se produce de forma natural?
13. ¿Qué problemas plantea la fusión nuclear a la hora de utilizarla como fuente de energía?
14. ¿De qué tipo son todas las centrales nucleares, de las que actualmente se obtiene energía?
15. Lee el siguiente resumen sobre la fusión nuclear y busca información que debes publicar en el blog del grupo, sobre el proyecto ITER.

Fusión Nuclear

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La información debe contener:
- Breve resumen de la información leída
- Foto que te haya impresionado del suceso
- Enlace a la página Web de donde hayas sacado la información.


C. CENTRALES HIDROELÉCTRICAS
Una vez que hayas leído la información que te proporciona la presentación que se muestra a continuación, contesta en tu blog a las preguntas que se formulan.

Energía Hidráulica

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1. ¿Qué es la energía hidráulica?
2. Realiza la siguiente actividad interactiva sobre el ciclo del agua que encontrarás en el siguiente enlace: geoplaoma
3. Razona la siguiente afirmación: " La electricidad que utilizamos en las casas proviene del Sol"
4. Apoyándote en la imagen, explica las transformaciones energéticas, reseñadas con letras, que se producen en una central hidoeléctrica para convertir la energía del agua en energía eléctrica.

5. ¿Cúal es el límite entre la granhidráulica y la minihidráulica?
6. ¿Cuál de ellas se considera un recuro renovable? ¿Por qué?
7. ¿Qué ventajas y qué inconvenientes tienen las minicentrales con respecto a las centrales convencionales?
8. ¿Qué tipos de centrales hidráulicaas existen en fución de su emplazamiento y de su forma de captar el agua?
9. ¿Qué tipo de central se representa en la figura? Indica cómo se llaman las partes reseñadas con números en el dibujo.

10. ¿En qué lugar de la central se recoge todo el toda la energía potencial acumulada en el agua embalsada?
11. Indica las diferencias entre las Centrales de bombeo y las de agua fluyente.

12. Define potencial hidroeléctrico
13. Busca información sobre los elementos y el funcionamiento de un molino tradicional, un molino de agua tradicional y publicalá en el blog del grupo.

La información debe contener:

- Breve resumen de la información leída
- Foto que te haya impresionado del suceso
- Enlace a la página Web de donde hayas sacado la información.

14. Busca información, que debes publicar en el blog grupal, sobre una central hidráulica convencional.

La información debe contener:

- Breve resumen de la información leída
- Foto que te haya impresionado del suceso
- Enlace a la página Web de donde hayas sacado la información.

15. Haz lo mismo que en el ejercicio anterior, pero ahora sobre una central minihidráulica.

TEMA 2: LA ENERGÍA

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Lee atentamente la siguiente presentación y contesta las actividades de consolidación:

La Energia

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Actividades de consolidación

1. Define: Fuerza, trabajo y energía
2. ¿Cuál es la unidad básica que se utiliza para medir la energía? ¿Por qué?
3. El trabajo y la energía se pueden medir en calorías.
Indica: a) A cuantas calorías equivale 1julio b) A cuantos Julios equivale 1 caloría

4. ¿Qué dice el segundo principio de la termodinámica?
5. Establece las diferencias entre energía primaria y energía final
6. ¿En qué forma de energía degradada se convierte parte de la energía producida por una bombilla?
7. ¿A qué tipo de energías útiles pertenece: a) Caloría, b) Kilovatio hora, c) TEP
8. Define: a) Potencia b) rendimiento
9. ¿En qué unidades se mide la potencia? ¿Por qué?
10. ¿Cuántos vatios son: a) 1 kilovatio, b) 1 Megavatio c) 1 Gigavatio d) 1 Teravatio
11. ¿A qué se llama potencia nominal en las máquinas que consumen energía eléctrica? ¿Y en el resto?
12. Indica las diferencias entre las fuentes de energía renovables y no renovables. Pon ejemplos de cada una de ellas.

Realiza el siguiente cuestionario
Pincha en la imagen para acceder al cuestionario

Problemas

Realiza los siguientes problemas en un documento de Word y mándaselos a tu tutor por correo electrónico

1. Calcula la energía potencial que tiene una persona de 83 kg, que se encuentra en el balcón de su piso situado en la planta número 22 , sabiendo que cada planta tiene 3 m de altura.
2. Una grúa eleva una masa de 2000 kg a una altura de 10 m. en 2 segundos ¿Calcula la potencia empleada por la grúa?
3. Si se deja caer un saco de escombros de 30 kg desde una ventana situada a 2m. sobre un contenedor de escombros ¿Qué energía se habrá transformado? ¿A cuántas calorías equivale la energía transformada?
4.Una persona tarda 1 hora en cargar una furgoneta, subiendo 25 sacos de 80 kg. cada uno, hasta una altura de 45 cm. Calcula la potencia desarrollada.
5. Una central eléctrica de 2000 Mw de potencia nominal, funcionando a pleno rendimiento, produce 480 millones de kwh ¿Cuántos días necesita para producirlos?
6. ¿Cuál será el consumo de agua diario, expresado en metros cúbicos? de la Central Hidráulica de Aguayo, funcionando a pleno rendimiento, sabiendo que utiliza el agua que cae desde una altura de 352 m., que posee una potencia de 389 Mw y que su rendimiento es del 80%.

TEMA1: FUERZAS Y EQUILIBRIO

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Lee atentamente la siguiente presentación y contesta en tu blog a las actividades y problemas:

Fuerzas

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Actividades y problemas

A. Fuerzas

1. Define: a) fuerza b) sólido rígido c) elasticidad d) límite de rotura
2. Establece las diferencias entre un cuerpo elástico y un cuerpo plástico.
3. Explica lo que queda representado en el siguiente dibujo

4. Un muelle se ha alargado 4 cm al aplicarle una fuerza determinada. ¿Cuánto se deformará si se le aplica una fuerza tres veces mayor?
5. A un muelle de 15 cm de longitud se le aplica una fuerza de 3N y se alarga hasta 20 cm. Calcula la constante elástica del muelle.
6. Un muelle que mide 15 cm alcanza una longitud de 20 cm cuando se cuelga de él un objeto que pesa 5N ¿Cuánto medirá al tirar de él con una fuerza de 15 N?
7. Un muelle está suspendido de uno de sus extremos. Si del otro cuelga un peso de 30 N, el muelle se alarga 2 cm. ¿Cuál es la constante de elasticidad? ¿Cuánto se alargará el muelle si se le cuelga un peso de 20 N?
8. Un muelle mide 20 cm cuando está en reposo sobre una mesa. Si colgamos de él un objeto que pesa 30 N el muelle se alarga 15 cm. Calcula la longitud del muelle cuando colguemos de él un peso de 50 N. ¿Qué fuerza debemos aplicar al muelle para que se alargue 10cm?
9. ¿Cómo se llama el aparato que aparece en la figura? ¿Para qué vale? ¿Cómo funciona?











10. Calcula el peso de las siguientes masas: a) 1kg b) 4kg c) 20 000 g d) 3 500
11. Un muelle mide 20 cm cuando está en reposo sobre una mesa. Si colgamos de él una masa de 3 kg el muelle se alarga 15 cm. Calcula la longitud del muelle cuando colguemos de él una masa de 5kg ¿Qué fuerza debemos aplicar al muelle para que se alargue 10 cm?
12. Un muelle mide 20 cm cuando colgamos de él una masa de 1 kg y 40 cm cuando colgamos una masa de 3 kg. Calcula su longitud cuando no hacemos fuerza sobre él, y la masa que debemos colgar del muelle para que se alargue hasta medir 30 cm.
13. El peso de un saco de cemento es de 980N. Calcula su masa
14. El peso de un módulo lunar depositado en la Luna es de 20 000 N. Calcula la masa del módulo
15. ¿Que ocurriría a los cuerpos representados en la figura, al inclinarlos sobre la arista marcada en rojo? ¿Por qué?















16. Indica que tipo de equilibrio posee la bola en cada una de las situaciones que se muestran en la figura, razonando la respuesta.

17. Dibuja dos fuerzas que tengan el mismo punto de aplicación, direcciones perpendiculares y que la intensidad de una sea el doble de la otra.
18. Halla la resultante de este par de fuerzas.

19. Realiza las operaciones que se indican con las siguientes fuerzas:




a. suma a+b
b. suma a+b+c

20. Dibuja dos fuerzas de 8 y 15 N y calcula la resultante en los siguientes casos:
a) Las dos fuerzas tienen la misma dirección y sentido
b) Las dos fuerzas tienen la misma dirección y sentido contrario
c) Las dos fuerzas son perpendiculares
21. Calcula la resultante de las siguientes fuerzas:

a)








b)










c)







B. Momentos de un par de Fuerza

22. Se puede desplazar un sólido aplicándole dos fuerzas paralelas del mismo módulo y de sentidos opuestos?
23. Define "brazo de un par de fuerzas". ¿En qué unidad del Sistema Internacional se mide?
24¿Qué fuerza se necesita para levantar una roca que pesa 500 N con la palanca que se observa en el dibujo?

25. ¿Qué fuerza hay que hacer para desplazar la carretilla?
















26. ¿Está en equilibrio el balancín del dibujo?

27. Si las distancias de la figura están en centímetros ¿ Está en equilibrio el sistema representado?

28. Calcula el peso que se debe colgar del punto X, para que el sistema se mantenga en equilibrio.

29. Calcula el peso que se debe colgar del punto Y, para que el sistema se mantenga en equilibrio.

30. Calcula, en cada dibujo, el peso o la distancia desconocidos, para que el sistema se mantenga en equilibrio.

31.Calcula, en cada dibujo, el peso o la distancia desconocidos, para que el sistema se mantenga en equilibrio.




















32. ¿Qué fuerza ejerce cada caballete sobre la tabla, en el montaje de la figura?













33. Calcula, en cada dibujo, el peso o la distancia desconocidos, para que el sistema se mantenga en equilibrio.




















C. Fuerzas y Presiones (presión en sólidos)

34. Calcula la presión que ejerce un elefante sobre el suelo, si su masa es 3 000 kg. y la huella de cada una de sus patas es, aproximadamente, un círculo de 15 cm de radio. Compara el resultado con la presión que ejerce una bailarina de 55 kg que se apoya sobre la punta de un dedo de uno de sus pies en una sesión de baile, si la superficie que apoya es de unos 11 cm^2.
35. Un bloque prismático mide 30cm x 20 cm x 40 cm y pesa 100 N. Calcula la presión ejercida sobre una capa de arcilla cuando se apoya sobre cada una de sus caras.
36. ¿En qué posición es mayor la presión de una maleta sobre el suelo que mide 1m x 0,2 m x 0,5 m? ¿En qué posición es menor?
37. ¿Por qué los tractores y las excavadoras tienen ruedas muy anchas y "orugas" para poder circular por terrenos blandos?
38. Calcula la presión ejercida por una fuerza de 50 N sobre una superficie de 2 m^2
39. ¿Qué presión ejerce sobre la tela una aguja de coser si se empuja con una fuerza de 40N y tiene una sección de 10 ^(- 6) m ^2?
40. Calcula la presión que ejerce sobre el suelo, si apoyamos cada una de las caras del cuerpo mostrado en la figura de 10 kg.

42. Calcula la presión realizada por un tonel que tiene una capacidad de 500 l y que pesa 240 N, donde el diámetro del tonel es 20 cm.
43. Calcula la presión que ejerce un tarro de cristal de 250 cm^3 y que pesa 20 N, donde el diámetro del tarro es de 840 dm.
44. Calcula la presión que ejerce un dado sobre el suelo que tiene de lado 6 mm y pesa 18N

D. Fuerzas y Presiones (presión en liquidos)
45. Necesitamos un elevador hidráulico para levantar una camioneta que pesa 20 000 N. La sección del émbolo menor es de 10 cm^2, y la del émbolo mayor, 140 cm^2. ¿Qué fuerza debemos aplicar sobre el émbolo pequeño?
46. La superficie de los émbolos de un elevador hidráulico son 10 cm^2 y 250 cm^2 ¿Qué fuerza debe realizarse en el émbolo pequeño para que se pueda elevar un piano de 300 N?
47. ¿Cuál es la sección de un pistón, de una báscula hidráulica, si al aplicar una fuerza de 25 N en un pistón que tiene sección de 0,2 m^2, se obtiene una fuerza de 30 000N?
48. Si en una báscula hidráulica de sección de 4 m^2 se produce una fuerza de 200N, ¿Qué fuerza se habrá aplicado en un émbolo de 200 cm^2?
49. La superficie del pistón grande de una prensa hidráulica es de 20 000 Hm^2. Halla la superficie del pistón pequeño sabiendo que al aplicar una fuerza de 25N se transforma en una fuerza de 3 000 N
50. ¿ Qué presión realiza un pistón al que se le aplica una fuerza de 25 N y tiene una superficie de 200 m^2? Expresa la solución en bares.
51. ¿Cuál es la sección del pistón de una báscula hidráulica, si al aplicar una fuerza de 25 N en el pistón de sección pequeña, de 0,2 m^2, se obtiene una fuerza de 30 000 N
52. ¿Cuál es la presión hidrostática que soporta un submarinista que bucea a 20 m de profundidad en un embalse en el que la densidad del agua es de 1 012 Kg/m^3?
53. ¿Cuánto vale la presión hidrostática que actúa sobre el fondo de un pantano de 6 m de profundidad, sabiendo que la densidad del agua es de 1 tonelada/m^3?
54.¿Qué presión hidrostática soporta un buzo sumergido en el mar a 10 m de profundidad? datos: densidad del agua del mar 1030 kg/m^3
55. ¿Cuál es la presión hidrostática que soporta un submarinista que bucea a 50 m de profundidad en el mar Rojo? dato: densidad del agua del mar Rojo 1025 Kg/m^3
56. ¿Cuánto vale la presión hidrostática que actúa sobre el fondo de una piscina de 4,5 m de profundidad?. Imagina que el buceador quiere levantar el tapón del fondo de la piscina, cuya sección es de 0,10 m^2 ¿Qué fuerza debe hacer? Dato: densidad del agua 1g/cm^3 = 100 kg/m^3

E. Fuerzas y Presiones (presión en gases)

57. Una determinada masa de gas ocupa un volumen de 0,5 m^3 cuando se encuentra sometida a una presión de 2 atm. Halla su volumen si se incrementa la presión hasta 5 atm manteniendo la temperatura constante.
58. Calcula la presión a la que debe someterse una masa de aire que ocupa un volumen de 2 m^3 a 1 atm para que su volumen se reduzca a 0,75 m^3. Expresa el resultado en atmósferas, milímetros de mercurio y pascales.
59. Calcula la presión a la que debe someterse una masa de aire que ocupa un volumen de 2 m^3 a 3 atm para que su volumen sea de 1,2 m^3. Expresa el resultado en atmósferas y milímetros de mercurio
60. Calcula la presión a la que debe someterse una masa de aire que ocupa un volumen de 4 m^3 a 2 atm para que su volumen sea de 5 400 dm^3.

Trabajo a realizar

Durante el presente curso vas a trabajar algunos contenidos de Energías Renovables de 4º de la ESO desde la Web, para ello debes proceder de la siguiente forma:

1º Analiza los contenidos a desarrollar en tu libro de texto y en las presentaciones elaboradas.

2º Realiza los ejercicios que se te proponen, estos son de dos tipos:

- Actividades de consolidación de conceptos, cuyas respuestas debes realizar en un archivo de Word, que llevará el nombre del tema correspondiente y el tuyo propio. Este archivo, cuando tu profesor te lo indique debes enviarlo por correo a la siguiente dirección: rosa_carpintero@yahoo.es

- Actividades de autoevaluación, que encontrarás tanto en mi página personal, cuya dirección se encuentra en el apartado de enlaces como en otras direcciones que te reseño.

- Actividades de investigación, en cada tema deberás realizar una actividad de investigación, cuyos resultados deberás presentar en formato PowerPoint y presentar a la clase.

3º Debes publicar una noticia científica, cada mes, en relación con el tema que estas trabajando.
Cada noticia debe constar:
- Título
- Foto, Imagen o dibujo
- Breve resumen de la noticia
- Enlace a un lugar de la red donde se pueda ampliar la noticia

Bienvenidos al Blog de ACT Energías Renovables

Queridos alumnos/as: Este es el nuevo cuaderno digital de la asignatura del Ámbito Científico Tecnológico de Energías Renovables de 4º de la ESO del IES EL Pinar

En primer lugar, deseo daros la bienvenida a este cuaderno virtual que va ha ser una forma más de comunicación y una clara muestra para conseguir nuestros objetivos y nuestras aspiraciones de titulación.

Este proyecto está comprometido con la adaptación de nuestro sistema docente a nuevos métodos de enseñanza-aprendizaje.

La creación de este blog tiene como propósito ayudaros a un estudio, más eficaz, de la asignatura, por lo que os invito a todos a utilizar cada rincón de este cuaderno, donde encontraréis información de múltiples temas de interés: Ejercicios, prácticas a realizar, actividades de investigación, noticias de actualidad, contacto a páginas de interés en cada tema........ y mil cosas más.

Confío en que, gracias a este blog, no sólo desarrolléis con claridad los conceptos referentes a las Energías Renovables, sino que también contribuyáis a la mejora de su funcionamiento diario con el envío de vuestros trabajos, consultas, y opiniones.